[第三课时]
设计思想
本课是在学生预习的基础上，以生活实例为先导，教学中始终贯彻问题导学，注重培养学生的自主探究和合作学习的能力。
教学目标
知识与能力：①举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响；
②使学生认识世界人口问题的重要性；③通过读图讨论，培养学生发散思维、分析推理能力和解决问题的能力。
过程与方法：通过引导学生收集资料、分析问题及读图析图，培养学生分析问题和解决问题，自主学习和合作学习的能力。
情感、态度、价值观：使学生认识世界人口问题的重要性，树立正确的人口观。
教学重点
人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
教学难点
人口问题及对策。
教学方法
读图分析、比较、讨论的教学方法。
课前准备
1教师：有关的投影片和图片；
2学生：课下收集有关人口问题的图文资料 。
教学过程
【导人新课】
方法1 1987年世界人口突破50亿，1999年10月12日，世界人口又突破了60亿，人们惊呼“人口爆炸了”，是的，人口问题已经成为当今世界最令人关心的问题之一。什么是人口问题？怎样解决？这节课我们一起来探讨有关世界人口问题的内容。
方法2 当今世界人类的发展面临着许多问题：如人口问题、环境问题、粮食问题等这些问题如果得不到很好地解决，将威胁人类的生存。其中人口问题是解决其他问题的关键。人口问题怎样解决？这节课我们一起来探讨有关世界人口问题的内容。
板书 四、人口问题
【讲授新课】
活动1 当今世界，人口增长速度快得惊人，据有关资料统计，世界上每年增加人口8000万人。请同学们计算一下，每天、每小时、每秒各增加多少人？
（1）组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。注意提示学生一年按365.25天计算，然后将计算的结果填到P70图4.9中。（每天增加219028人，每小时增加9126人，每秒增加2.5人。）
（2）让学生计算出上一节棵45分钟的时间内，全世界共增加多少人？（6750人）
（3）如果世界人口每年增加8000万人，请问：再经过多少年，世界人口又将增加10亿？（12.5年）
说明：教师可进一步强调刚才计算过的几个数字，让学生切实感受现在全球人口增长速度之快。
承转 是的，当今世界人口数量过多（已超过60亿），人口增长速度又如此迅猛（每年以8000万速度猛增），，这会给我们人类的生存和发展带来哪些问题？产生哪些影响呢？
活动2、指导阅读课本P67最后一段及读图4.7“人口增长过快带来的问题”的实例。
提问 （1）请同学们结合自己的理解，说一说人口增长过快对环境及社会、经济带来哪些影响？（交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等）
（2）指导小组讨论：除了图中提到的问题外，人口增长过快还会带来哪些问题？你还能举出几个例子吗？
要求：①各组内每位同学先用一个小纸片，就“人口增长过快带来的问题”至少写出课本图4.7以外的某一方面影响的一个实例。
②然后各组在小组内交流，并把共同交流的情况进行讨论归纳总结。小组选出代表发言。
教师可根据学生的实际情况，适当补充有关“人口增长过快带来的问题”的图片、资料等，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源的消耗、环境污染、社会治安等方面展开讨论。
（3）最后教师在各组发言的基础上作适当评价，引导学生更全面地认识和理解由于人口增长过快对环境及社会、经济的影响。
板书 1、人口增长过快对环境、社会和经济的影响。
承转 人口增长过快会给会给环境、社会和经济带来巨大的负面影响，那么，是不是人口增长越慢越好呢？请你说出对与不对的理由。
要求：①先小组内讨论②选出代表在全班范围内交流。
教师在学生发言的基础上评价点拨：人口增长过慢或停止增长甚至出现负增长都不好，也会带来不少问题，例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。
承转 人口增长过快过慢都不好，那么，人口的增长怎样才是最合理的呢？
活动4、指导学生阅读课本P69阅读材料及P68第一自然段，围绕“人类为什么要控制自己的数量”这一问题，组织学生展开讨论。
活动5、教师对学生的讨论交流评价后小结，使学生明确人类要解决人口增长过快和过慢带来的一系列人口问题，就必须实行计划生育，使人口的增长与社会、经济相适应，与环境资源相协调。
板书 2、解决人口问题的措施和策略
承转 在世界人口快速增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象，如：我国每年的春节过后，出现的“民工潮”大部分都涌向什么地方？（全国各地的大、中城市）那么，为什么城市对农村人口有如此大的吸引力呢？
活动6、 投影：图4.8“乡村人口向城市迁移原因示意”，指导学生读图思考：
（1）请同学们结合自己的所见所闻，乡村人口向城市迁移的原因有哪些？(①乡村人口增长过快，造成劳动力过剩；②城乡差别——城市的就业机会相对较多；城市的物质生活条件较乡村好；城市的文化、教育等条件比乡村优越。）
承转 乡村人口大量涌向城市，对城市的发展会带来哪些影响？
活动7、指导阅读课本P68第二自然段及P70活动3的有关材料，各学习小组围绕“乡村人口大量涌向城市，对城市发展的影响”这一问题，展开讨论。
要求：①各小组的每位同学在小纸片上，至少写出一个实例。
②然后各组在小组内交流，并把共同交流的情况进行讨论归纳总结。小组选出代表在全班发言。
教师在学生发言的基础上归纳评价点拨：乡村人口大量涌向城市既有积极意义，又有负面影响。积极意义是：为城市发展提供了大量劳动力，活跃了城市的商业，有力地支持了城市的建设和繁荣。负面影响是：过多的涌入，则可能造成城市人口膨胀，以及引发的一系列城市问题：如物质供应紧张、城市就业困难、城市交通拥挤、社会治安混乱、城市环境污染、医疗卫生、教育受限、住房紧张等。
板书 3、乡村人口大量涌向城市，对城市发展的影响。
活动8、指导讨论：城乡差别是造成乡村人口大量涌向城市因而产生了城市问题，怎样才能缩小城乡差别？我们新时期的青少年，我们能做些什么？
教师对学生的回答及时评价，并小结本课。
板书设计
第三节 人口与人种
四、人口问题
1、人口增长过快对环境、社会和经济的影响。
2、解决人口问题的措施和策略。
3、乡村人口大量涌向城市，对城市发展的影响。
评价建议
本课的评价不能过重评价学生是否掌握了一些基本的概念、理论，而应注重学生各方面的表现，如能否正确分析认识人口问题，是否能利用资料分析解决实际问题，是否积极参与了教学活动，是否能利用准确的语言表达自己的观点。教师要结合学生各方面表现进行总体评价。
教学后记
教师善于设问以引导学生思考讨论、甚至是辩论，能提高学生的学习兴趣，积极参与教学活动，能较好地完成教学任务。
