河南-侯晨鹞(506272696) 2008-04-09 20:46:31
首先，要研究化学实验高考大纲。重视化学实验基础，要特别重视语言表达能力的训练，包括：熟练各种基本实验操作；掌握常见物质的检验、分离、提纯、制备。熟悉常见无机物、有机物的重要性质。
其次，要研究近几年的高考试题、及大纲中的题型示例。从近几年的高考实验试题的编制可以看出，高考化学试验题力求做到有利于真正做过实验的考生。对实验的复习，要求学生能根据实验的目的，进行实验设计，选择器材和仪器，合理设计实验步骤，正确地操作，在实验中进行正确的观察和认真的记录，并对实验现象和结果进行综合分析，给出正确解释和评价。
再次，复习时一定要重视教材上的实验内容，演示实验也不能忽略。具体的做法是：仔细记好教材的实验装置、仪器使用注意事项和基本操作。重视实验原理、实验结果的分析、试验的设计和评价，学会比较。
河南-侯晨鹞(506272696) 20:48:41
我们的学生在化学实验题目上丢分，很重要的一点是平时操作懒于动手，实验过程不细心观察、认真思考，整个实验流于形式。所以，在实验复习中，注意操作的规范性，分析处理数据的准确性，实验设计的科学性，试验现象的表述不准确不合理。
浙江--侯中平(47217798) 20:50:12
湘-怀念课例群(419967666) 20:49:43认真听!!!
河南-侯晨鹞(506272696) 20:50:58
一、整合和拓展课本中的基本实验，做到实验操作细致入微。
考生应抽时间回归教材，吃透教材，做到以不变应万变。例如：2007年全国卷I第28题，实际上是整合了课本中的氢气、一氧化碳还原氧化铜等试验，穿插进去气体的净化除杂和实验室二氧化碳、水蒸气的检验等基本实验操作，考查了仪器的连接和化学方程式的书写等知识；再如2007宁夏新课标卷25题测定硫酸钠晶体中结晶水含量，实际上是将课本中硫酸铜晶体中结晶水含量的测定进行改编整合，考查学生对课本实验的重现能力。因此在复习中要特别重视课本试验，将教材上的“学生实验”、“演示实验”的复习应该进行落实和巩固，尤其是对一些物质的制备实验和物质的性质实验，以及物质的测定实验要进行深入地探究，对实验中所涉及的重要化学反应方程式和重要的实验现象均应做到熟练，还要对这些实验进行类比研究，把研究性学习落到实处。如果条件允许的话，对每一个“学生实验”甚至“演示实验”最好重做一遍，加深印象。做实验时，不能“照方抓药”，要带着问题进实验室，对每一个实验不仅要知道怎样做，还要知道为什么这样做？不这样做会导致怎样的后果？有了坚实的功底，在遇到实验创新题时才不会“手忙脚乱”。条件不允许的也要创造条件，如可以让学生看实验录像等。而不是一味地在考前追逐新颖的实验题而丢掉最根本的教材实验，换句话说就是在考前应抽时间回归教材，吃透教材，做到以不变应万变。
浙江--侯中平(47217798) 20:51:44
请问:有没有这样PPT课件来给学生上课!!!
河南-侯晨鹞(506272696) 20:52:01
有的
浙江--侯中平(47217798) 20:52:32
讲的好!!!
河南-侯晨鹞(506272696) 20:52:49
如没时间的话可以把一些实验视频放给学生看
河南-侯晨鹞(506272696) 20:53:09
但一定要老师引导
湘-怀念课例群(419967666) 20:53:28
我去年就是把潘善圣老师给我的实验视频给了学生看
湘-怀念课例群(419967666) 20:53:32
效果不错
湖南-叶友华(369594230) 20:53:43
来迟了
浙江--侯中平(47217798) 20:53:54
谢谢!在哪个地方可以找到
湘-怀念课例群(419967666) 20:54:00
现在在高一，对高三研究比较少，感觉很为落伍
湖南-叶友华(369594230) 20:54:02
我也想要
浙江--侯中平(47217798) 20:54:05
潘善圣老师给我的实验视频给了学生看,这个方法好!!!
河南-侯晨鹞(506272696) 20:54:29
我们一般也是在后期阶段放视频给学生看
河南-侯晨鹞(506272696) 20:54:45
二、变定性实验为定量实验，把定量实验进行拓展，加强学生实验数据的处理能力。
一方面要对中学阶段的4大定量实验“一定物质的量浓度溶液的配制”、“酸碱中和滴定”、“中和热的测定”、“硫酸铜晶体中结晶水含量的测定”的原理、仪器、操作、数据处理及误差分析等熟练掌握，并会拓展运用。另一方面需要积极运用已有知识，从多角度、多方位、多层次进行试验创新，用尽可能多的方法来设计实验方案，并对各方案从操作的可行性、实验结果的准确性进行分析评价，选择最佳方案。如由酸碱中和滴定推广出的沉淀滴定、氧化还原滴定等分析滴定的方法；再如，2007年全国Ⅱ28题，将实验室制乙炔的实验改为电石试样中CaC2的质量分数的测定。因此我们在复习时可以把课本中的定性试验设计成定量试验，如可以把验证氧化钠中是否含有过氧化钠改为测定氧化钠中过氧化钠的质量分数；将乙醇和钠的反应设计为定量测定推断乙醇的结构，或将定量试验进行拓展创新，以此来增强学生对实验数据的分析和处理能力。
湘-怀念课例群(419967666) 20:54:58
播放实验视频是在4月的样子，记得是二轮专题的时候
湖南-叶友华(369594230) 20:55:11
这个方法很好,在哪弄这么多的视频呀
河南-侯晨鹞(506272696) 20:55:33
定量试验也是高考最能考查学生能力的一项
湘-怀念课例群(419967666) 20:55:52
我有全套，潘老师给的
海南-徐东海(261359837) 20:55:57
变定性实验为定量实验，把定量实验进行拓展，加强学生实验数据的处理能力。
河南-侯晨鹞(506272696) 20:55:59
这也是刚才俞老师说的
湖南-叶友华(369594230) 20:56:29
喻老师能传给我吗?
河南-侯晨鹞(506272696) 20:56:34
今年考定量试验可能性较大的理由吧
湘-怀念课例群(419967666) 20:56:39
更正一下，我是“喻建军”
河南-侯晨鹞(506272696) 20:56:52
哦，对不起
河南-侯晨鹞(506272696) 20:57:05
喻老师
河北-张春玲(549024471) 20:57:06
来晚了,
河南-侯晨鹞(506272696) 20:57:44
三、培养学生实验方案的设计和创新能力。
设计化学实验方案的能力，对学生来说属于要求比较高的能力层次，平时的复习中要多训练，通过一些简单的试题，写一写实验方案，训练逻辑思维和书面表达能力。考生应注意从课本实验设计作为形成和发展的根本；注重实验操作规范性，实验设计的严密性和科学性；注意使用正确的、简练的语言表达说明实验现象、结果和结论的能力；注意创新设计和优化评价等。如：2007海南卷新课标9题由海水制备无水氯化镁操作顺序的选择、2007年重庆卷27题制取硝酸铜三种方案的评价等。在复习中可以从课本的氢氧化铝的制备方案选择延伸到硝酸铜或硫酸铜的制备方案选择，从乙二酸的性质实验拓展到氢氧化亚铁制备实验的改进。设计此类试题既能考查学生对问题的分析能力，又能考查学生对实验的探究能力，同时也是高考实验改革的一个方向，提醒考生们多加关注。
湖南-叶友华(369594230) 20:58:12
大家预测一下今年是实验设计还是实验评价
江苏-叶书林(93690118) 20:58:12
喻兄 你的那个实验是什么地方搞的？是刘振贵的哪个吗？
陕西-张强(153241269) 20:58:32
喻老师都放哪些视频给学生看，是全套都看吗
湘-怀念课例群(419967666) 20:58:51
不是全套，是学生比较薄弱的
湘-怀念课例群(419967666) 20:59:14
而且是我判断当年最有可能考察的一组视频
河南-侯晨鹞(506272696) 20:59:16
实验方案的设计和创新实际上与徐老师说的实验探究有联系
海南-徐东海(261359837) 20:59:22
实验评价过时了
湖南-叶友华(369594230) 20:59:41
大家预测一下今年是制备实验还是性质实验
海南-徐东海(261359837) 20:59:50
现在兴实验设计
湖南-叶友华(369594230) 21:00:40
我估计是制备与性质实验相结合
河南-侯晨鹞(506272696) 21:01:04
我想"制备实验"设计较可能
湖南-叶友华(369594230) 21:01:14
同感
河南-侯晨鹞(506272696) 21:01:33
叶老师分析的也很对
海南-徐东海(261359837) 21:02:02
有让学生进实验室操作的可能吗
湖南-叶友华(369594230) 21:02:07
哪些制备实验可能性较大说说
江苏-叶书林(93690118) 21:02:12
河南和湖南是用的全国卷吗？
山东-孟德富(443040060) 21:02:18
来晚了
河南-侯晨鹞(506272696) 21:02:30
哪位老师有这方面的好试题大家交流一下
河南-侯晨鹞(506272696) 21:02:46
对
湘-怀念课例群(419967666) 21:02:56
湖南是用的全国卷
河南-侯晨鹞(506272696) 21:03:03
河南和湖南是用的全国卷
海南-徐东海(261359837) 21:03:10
高3实验复习有让学生进实验室操作的可能吗
湘-怀念课例群(419967666) 21:03:19
现在在高一，对高三研究比较少，感觉很为落伍，让大家见笑了
湖南-叶友华(369594230) 21:03:23
试题不是重要的,而是在哪个元素化合的概率较高,再选项试题
湖南-叶友华(369594230) 21:04:21
把性质弄清楚,做到以不变应万变
海南-徐东海(261359837) 21:04:53
N,S,Cl,
湖南-叶友华(369594230) 21:05:01
大家猜猜看
河南-侯晨鹞(506272696) 21:05:02
碳族，卤素
海南-徐东海(261359837) 21:05:17
Fe
河南-侯晨鹞(506272696) 21:05:18
可能性是不是大一点
湖南-叶友华(369594230) 21:05:29
我认为氮
湘-怀念课例群(419967666) 21:05:31
太广了，就没有太多意义
湖南-叶友华(369594230) 21:05:47
去年没考氮族
海南-徐东海(261359837) 21:06:10
金属可能吗
河南-侯晨鹞(506272696) 21:06:14
另外有机实验大家也应引起重视
湘-怀念课例群(419967666) 21:06:33
记得我去年预测，就是“大题专攻策略”课例研讨的时候，我讲的范围就比较小
海南-徐东海(261359837) 21:06:41
有机实验好久不见
湖南-叶友华(369594230) 21:06:45
会考有机实验吗
湘-怀念课例群(419967666) 21:06:55
这本身是一个个人判断的问题
海南-徐东海(261359837) 21:06:55
小
河南-侯晨鹞(506272696) 21:06:57
海南-徐东海(261359837) 21:06:41
有机实验好久不见
河南-侯晨鹞(506272696) 21:07:24
得快一点
海南-徐东海(261359837) 21:07:25
理综
